Музыкально-театральная деятельности

admin - Последнее обновление: Пятница, Декабрь 6, 2013 Оставить комментарий

Возможностью самовыражаться объясняется эмоциональным и творческим подъемом в результате общения с искусством театра. В поддержку этого утверждения свидетельствуют факты выявления школьниками желание выполнять в процессе музыкально-театральной деятельности сразу несколько профессиональных музыкально-театральных функций: музыкально-театральное исполнение, изготовление декораций, костюмов, элементарных сценарно-режиссерских й робот и т.п..

Среди функций музыкально-театральной деятельности в эстетическом воспитании детей и молодежи необходимо отметить художественно-коммуникативную функцию, направленную на формирование навыков творческого сотрудничества в художественном коллективе и развитие коммуникативных качеств участников музыкально-сценической деятельности.

Выделение этой функции объясняется тем, что музыкально-театральная деятельность является той конкретной деятельностью, благодаря которой и на основе которой ребенок входит в коллективные отношения, развивает общение с ее участниками. Ведь совместная работа над сценарием, декорациями, костюмами, обсуждение особенностей роллеввого поведения, манеры музыкально-исполнительской презентации персонажа способствуют не только постижению основ музыкально-театральной культуры, но и непосредственному расширению детских контактов и приобретению опыта общения в коллективе.

Музыкально-театральная деятельности

Кроме радости творчества, в процессе работы над постановкой ребенок испытывает удовольствие от того, что нашла свое место среди других, выявила и подтвердила себя в коллективе. Поэтому важная сторона музыкально-театральной деятельности заключается в том, что с ее помощью ребенку предоставляется неограниченная возможность духовного общения, передачи своих переживаний окружающим.

Логичным в плане осуществления функционального анализа эстетико-воспитательного значения музыкально-театральной деятельности школьников является выделение еще ​​одной функции — художественно-гедонистической, стержнем которой является возбуждение чувства эстетического наслаждения от художественного творчества, восприятия элементов различных видов искусств и постижения красоты в их интегративной сочетании.




Категория Искусство • • В начало страницы
Not found

Комментарии:

Оставить комментарий